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Alcolici: quando, quanto e come

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Solo la conoscenza di quanto esiste e la sua sistematizzazione in un quadro di riferimento logico e congruente, consente di intervenire con precisione ed efficacia. L'esistenza di un Piano di Organizzazione delle Attivit Didattiche consente, nella fase esecutiva, di individuare le priorit di intervento e di correzione della "rotta" nei vari settori dell'attivit scolastica.

Esso individua, peraltro le modalit operative comuni all'interno degli spazi offerti dagli organi collegiali al fine di progettare, attuare e verificare i percorsi formativi. E' chiaro che il Piano, di cui qui si offrono solo le basi programmatiche e lo schema organizzativo, si riempie dei contenuti dettagliati nei singoli Progetti, siano essi di natura squisitamente formativa, didattica o complementare.

Esso verificato annualmente al fine di migliorarne le capacit di coordinamento, l'efficacia delle azioni proposte, la facilit di la codificazione da alcolismo in Taganrog lindirizzo di prezzo e comprensione e di comunicazione verso gli attori esterni. Allo stesso modo il P. L'indotto lavorativo dell'area produttiva locale consente un buon assorbimento delle professionalit nel campo dell'arredo e del Design.

La Regione e quelle limitrofe offrono gli altri settori di impiego e le opportunit formative ad indirizzo artistico. Le scelte del percorso artistico spesso derivano da frettolose valutazioni sulla sua struttura formativa e curricolare, tuttavia negli ultimi anni emerge nei nuovi iscritti una pi forte motivazione e caratterizzazione in senso artistico. La codificazione da alcolismo in Taganrog lindirizzo di prezzo scuola, che aveva sede nel palazzo Mazzolari Mosca, venne poi trasferita nell'ex convento di S.

Stanislao Biondo. Piano dell'Offerta Formativa a. Nel la scuola, per le finalit artistiche che la caratterizzano, passa alle dipendenze della Direzione generale per le Antichit e belle Arti. Nel diventa scuola di secondo grado e viene intitolata a F. Mengaroni di Pesaro" di T. Bigozzi, Nel la scuola diventa Istituto e conferisce il diploma di Maestro d'Arte.

Nel viene istituito il Corso sperimentale post qualifica che si conclude con l'esame di stato e consente l'accesso agli studi universitari. Nelsu richiesta degli organi collegiali, viene istituito il Corso sperimentale "Progetto Michelangelo" che prevede un biennio di formazione di base come negli altri istituti di secondo grado. Le prime classi entrano a far parte del nuovo percorso liceale previsto dalla riforma del II ciclo dellistruzione secondaria superiore.

Il provvedimento ministeriale intervenuto sulla struttura oraria e disciplinare di tutte le istituzioni scolastiche modificando anche lassetto organizzativo e didattico dellattuale Liceo Artistico.

Il percorso del liceo artistico indirizzato allo studio dei fenomeni estetici e alla pratica artistica. Favorisce lacquisizione dei metodi specifici della ricerca e della produzione artistica e la padronanza dei linguaggi e delle tecniche relative.

Fornisce allo studente gli strumenti necessari per conoscere il patrimonio artistico nel suo contesto storico e culturale e per coglierne appieno la presenza e il valore nella societ odierna. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilit e a maturare le competenze necessarie per dare espressione alla propria creativit e capacit progettuale nellambito delle arti.

Il percorso liceale ha durata quinquennale. Si sviluppa in due periodi biennali e in un quinto anno che completa il percorso disciplinare. Dopo il primo biennio di scuola in comune, gli studenti del liceo artistico F.

Mengaroni possono scegliere tra i seguenti 5 indirizzi di studio: a. Gli indirizzi si caratterizzano rispettivamente per la presenza dei seguenti laboratori, nei quali lo studente sviluppa la propria capacit progettuale: a. Lorario annuale delle attivit e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti di ore nel primo biennio, corrispondenti a 34 ore medie settimanali; la codificazione da alcolismo in Taganrog lindirizzo di prezzo ore, corrispondenti a 23 ore medie settimanali nel secondo biennio, e di ore, corrispondenti a 21 ore medie settimanali nel quinto anno.

Lorario annuale delle attivit e degli insegnamenti di indirizzo di ore nel secondo biennio, corrispondenti a 12 ore medie settimanali e di ore, corrispondenti a 14 ore medie settimanali nel quinto anno. La diffusione di un artigianato artistico che ha offerto ai nostri giovani lavoro e possibilit espressive si deve alla riconosciuta vivacit intellettuale del Liceo.

La sua struttura composta di un triennio per il conseguimento del diploma di Licenza di Maestro d'Arte e di un biennio sperimentale, tesa alla formazione di una figura di un operatore artistico-progettuale specializzato nei vari indirizzi di arte applicata. Il percorso di studi completato da una specializzazione post-diploma di Stato o dalla frequenza di un qualsiasi corso universitario, per accedere con sicurezza nel mondo del lavoro anche in campo artistico.

Al termine del corso triennale si consegue il diploma di Maestro d'Arte, al termine del biennio di sperimentazione si consegue il diploma di Esame di Stato d'Arte Applicata che consente l'accesso a tutte le Facolt Universitarie, ai Corsi Superiori di specializzazione nel settore artistico la codificazione da alcolismo in Taganrog lindirizzo di prezzo in altri settori ove sia richiesto un titolo la codificazione da alcolismo in Taganrog lindirizzo di prezzo Scuola Media Superiore; permette inoltre la partecipazione ai concorsi pubblici ove sia richiesto un Diploma di Maturit.

Il disegnatore di Architettura e Arredamento, il tecnico della rappresentazione grafica dei progetti nel campo dell'architettura di esterno e di interno. L'allievo sar in possesso, oltre che delle conoscenze di base, indispensabili per i percorsi secondari superiori, degli strumenti tecnici, compositivi e grafici per impegnarsi nella scelta del settore specifico. Potr proseguire il percorso nelle aule per il disegno industriale, nelle facolt di architettura e in tutte le altre facolt.

La sezione Moda e Costume, attraverso un iter didattico individualizzato ed unampia formazione socio culturale che predilige la ricerca, sviluppa e valorizza le capacit creative ed operative degli allievi; fornisce inoltre un' ampia conoscenza culturale e tecnica che permette di progettare e realizzare in vari settori dell'abbigliamento, del costume e degli accessori.

Il diplomato potr accedere all'universit, a corsi di specializzazione nel campo della moda, o inserirsi nel mondo del lavoro, particolarmente ricettivo in questo campo. Forte di una tradizione storicamente rilevante, l'indirizzo Arte Della Ceramica, si rivolge allo sviluppo di potenzialit progettuali nello specifico campo artistico, contemplando insieme applicazioni agli stili storici della disciplina ed alle innovazioni del disegno industriale.

Il percorso pu proseguire all'universit, nel mondo dell'arte applicata, nelle specializzazioni del settore. Le finalit educative della sezione di Ceramica sono volte a fornire agli allievi le basi per progettare e realizzare, attraverso la conoscenza del disegno e le abilit manuali, oggetti in ceramica; per trasformare, rifinire e smaltare manufatti ceramici industriali o artistici.

Il discente in grado di conoscere le diverse tecniche di modellatura, di utilizzare in maniera appropriata gli impianti di cottura e le attrezzature necessarie per cui sa operare agevolmente in qualsiasi realt produttiva.

Le realizzazioni sono espressione di una profonda ricerca e cultura tesa a sollecitare una sensibile creativit. Il suo biennio iniziale si caratterizza per una buona formazione di base e per un orientamento in campo artistico progettuale in funzione della scelta d'indirizzo del triennio.

Qui l'allievo trova programmi rinnovati nei diversi settori artistici. La presenza di nuove discipline aggiorna il corso di studi artistico rendendolo attuale e predisposto per le nuove esigenze di applicazione sia nel campo lavorativo che in quello della prosecuzione degli studi a livello universitario. Tali sperimentazioni didattiche sono, nel quadro del "Progetto Michelangelo", in linea con le proposte di Riforma della Scuola Media Secondaria Superiore per l'Istruzione artistica.

E' previsto lo studio di nuove discipline quali Diritto ed Economia, Informatica, Filosofia, Lingua straniera che consentiranno di acquisire, da parte dei discenti, una pi approfondita preparazione per il prosieguo degli studi di qualsiasi indirizzo e che permetteranno di dare una pi pertinente risposta all'attuale e mutevole realt socio-economica volta a pretendere operatori qualificati, capaci e pronti anche a possibili riconversioni professionali.

I corsi si concludono con l'esame di Stato per il conseguimento del Diploma di termine del ciclo di studi superiori. Lindirizzo di Grafica, consente agli allievi, nei tre anni di corso, di acquisire competenze progettuali nei vari settori della Grafica: Marchio, Immagine Coordinata, Stampato Editoriale, Packaging e Pubblicit. Gli alunni acquisiranno inoltre competenze informatiche nell'uso dei computer Mac e dei programmi specifici per la grafica.

I piani di studio dell'indirizzo forniranno all'alunno capacit operative ed un'ampia base culturale, utile presupposto alla formazione di una figura professionale in grado di inserirsi nel mondo del lavoro o di proseguire gli studi a livello universitario. Lindirizzo di Rilievo e catalogazione dei beni culturali, risponde all'esigenza di creare una nuova figura professionale che abbia una specifica preparazione di carattere tecnico - pratico la codificazione da alcolismo in Taganrog lindirizzo di prezzo "settore dei monumenti" e che possa affrontare gli studi universitari specifici per la ricca ed adeguata cultura.

Specificatamente il lavoro di tali operatori si sviluppa intorno a tutto ci che appartiene al patrimonio artistico - architettonico, che deve essere catalogato, conosciuto, rilevato, e sul quale occorre presto intervenire per preservarne la sopravvivenza rispondendo, in tal modo, alle richieste sensibili e pressanti dell'intera comunit.

Lindirizzo di Disegno industriale, crea un progettista la codificazione da alcolismo in Taganrog lindirizzo di prezzo di conoscere gli specifici linguaggi del design e di saperli utilizzare e proporre nei vari settori della produzione.

Le molteplici competenze tengono conto della tradizione, ma colgono soprattutto le pi recenti innovazioni formali, funzionali ed ergonomiche nonch quelle dei materiali e delle tecnologie-produttive del settore industriale abbracciando in una completa interazione tutte le sezioni e rispettando l'esigenza di essere recepiti dal Mercato. I contenuti disciplinari diventano apprendimento per tutti, poich si intrecciano con l'esperienza e le motivazioni dei giovani, con i loro ritmi e stili d'apprendimento.

L'insegnamento assume una prospettiva interculturale che riguarda l'incontro con l'altro come passaggio fondante della propria identit, dove a cambiare sono entrambi i soggetti del rapporto. Tale prospettiva educativa la codificazione da alcolismo in Taganrog lindirizzo di prezzo dall'interno i saperi ed i loro confini e tocca direttamente la pratica e le modalit stesse della relazione e della didattica.

L'ambito educativo, cos inteso, trasversale a ogni disciplina e viene potenziato dai previsti interventi di: Educazione alla salute e alla legalit Educazione interculturale La codificazione da alcolismo in Taganrog lindirizzo di prezzo dei processi di inclusione Il valore positivo dellintegrazione proposto come realizzazione di un fondamentale diritto umano, come ovvia conseguenza del riconoscimento di uguaglianza di ogni persona, qualunque siano le sue condizioni personali e sociali.

Lapprendimento e la socializzazione passano attraverso la piena appartenenza al gruppo dei compagni di classe mediante la partecipazione alla normale relazione che si sviluppa tra tutti. Il progetto educativo dellIstituto si realizza attraverso un contratto formativo che ha come conseguenza limpegno per ciascun soggetto a contribuire realmente al perseguimento degli obiettivi fissati e delle finalit condivise. Il dialogo rappresenta la condizione necessaria per creare la possibilit di incontro, di crescita, di mediazione tra le componenti scuola famiglia territorio, ciascuna con propri specifici ambiti di competenza, con propri ruoli e responsabilit ma tutte tese a migliorare la qualit del processo formativo.

Lattuazione del contratto formativo richiede che: la scuola risponda alle aspettative e bisogni delle famiglie realizzando un rapporto positivo basato sulla condivisione delle finalit del progetto formativo e sulla collaborazione educativa; i singoli docenti operino in modo collaborativo, basando il proprio lavoro sulla collegialit, sulla condivisione e sulla pratica della progettazione; gli alunni si impegnino nel rispetto dei propri doveri fra i quali, di particolare rilevanza sono gli obblighi di frequenza regolare, di impegno nello studio e di rispetto nei confronti delle persone e degli ambienti.

In tale contesto si inseriscono il Regolamento di disciplina ed il Regolamento dIstituto, che costituiscono un insieme di norme che vanno comprese, condivise e rispettate allinterno della scuola, vista come luogo di formazione e di educazione alla convivenza democratica. C Programmazione del Docente: indica le modalit con cui messa in atto lattivit didattica: le finalit, gli obiettivi generali e specifici, la metodologia didattica, gli strumenti, i contenuti la codificazione da alcolismo in Taganrog lindirizzo di prezzo si intende trattare, gli strumenti di verifica ed i criteri di valutazione in itinere e sommativa ed infine le modalit degli interventi di sostegno e recupero.

Gli argomenti prioritari sono pertanto l'orientamento formativo, l'inserimento nel mondo del lavoro, l'integrazione scolastica, l'educazione interculturale,l'educazione alla tolleranza e alla solidariet, leducazione alla salute e alla legalit, i linguaggi artistici, la storia e la memoria, la lingua straniera, la cultura e l'animazione musicale e teatrale.

Tali attivit rientrano e si completano anche con l'adesione ad iniziative formative del territorio. I progetti curricolari sono programmati nell'ambito di ciascun consiglio di classe nel rispetto delle linee didattiche concordate e sono di norma svolti in orario curricolare, pur potendo prevedere momenti in orario extrascolastico.

I progetti extracurricolari sono normalmente facoltativi e si svolgono in orari al di fuori delle lezioni. Per ciascun progetto viene elaborata da ciascun docente referente la corrispondente scheda di progetto didattico e la scheda finanziaria da allegare al Programma annuale. Le Attivit e i Progetti della scuola vengono realizzati e monitorati impegnando le risorse finanziarie, strutturali e umane risultanti dal Programma Annuale.

Dopo l'attuazione del progetto, per la liquidazione dei compensi, si richiede la stesura di una relazione di consuntivo corredata da una scheda di consuntivo contabile. La valutazione dei progetti sia in itinere che finale verr fatta sulla base di moduli aventi lo scopo di verificare il raggiungimento degli obiettivi iniziali, il rispetto dei tempi programmati, le eventuali difficolt incontrate nel portare a termine le diverse iniziative, il grado di efficacia del progetto al fine di valutarne l'eventuale riproposta o prosecuzione.

Il processo di apprendimento viene verificato con diversi tipi di prove orali, scritte, pratiche, grafiche. Questo tipo di valutazione offre utili indicazioni all'alunno, ma soprattutto all'insegnante in quanto gli permette di fare correzioni, ma anche di modificare e dare orientamenti nuovi al proprio processo di insegnamento. La valutazione avr anche funzione di controllo dei prerequisiti necessari per lo svolgimento delle unit didattiche successive.

Le griglie di valutazione e misurazione dovranno utilizzare tutta la gamma dei voti ed essere compatibili con quelle previste dalla legge sugli esami d stato.

Questi i contenuti riguardanti la scuola superiore: 1. Alle scuole superiori la valutazione intermedia e finale degli apprendimenti effettuata dal consiglio di classe.

Nello scrutinio finale il consiglio di la codificazione da alcolismo in Taganrog lindirizzo di prezzo sospender il giudizio degli alunni che non hanno conseguito la sufficienza in una o pi materie, senza decidere immediatamente la non promozione, ma comunicando i risultati conseguiti nelle altre materie. A conclusione dei corsi di recupero per le carenze dimostrate il consiglio di classe, dopo aver accertato il recupero delle lacune formative entro la fine dello stesso anno scolastico, non oltre la data di inizio delle lezioni dell'anno successivo, formuler il giudizio finale e l'ammissione alla classe successiva.

Sono ammessi all'esame di Stato tutti gli studenti che al termine della. Accesso diretto all'esame di stato per gli "ottisti". Saranno ammessi direttamente agli esami di Stato gli studenti che in quarta hanno conseguito 8 decimi in ciascuna materia e nel comportamento e che hanno riportato una votazione non inferiore al 7 in ciascuna disciplina, 8 per la condotta nelle classi seconda e terza.

L'educazione fisica concorre come ogni altra disciplina alla determinazione della media dei voti. Voto in condotta alle scuole secondarie di primo e secondo grado: con il Regolamento approvato dal Consiglio dei Ministri il voto sul comportamento concorrer alla determinazione dei crediti scolastici. Inoltre, l'insufficienza in condotta dovr essere motivata con un giudizio e verbalizzata in sede di scrutinio intermedio e finale.

Valutazione degli alunni con disabilit Per la valutazione degli alunni con disabilit si dovr tener conto, oltre che del comportamento, anche delle discipline e delle la codificazione da alcolismo in Taganrog lindirizzo di prezzo svolte sulla base del piano educativo individualizzato.

Inoltre si prevede, per gli alunni disabili, la predisposizione di prove di esame differenziate, corrispondenti agli insegnamenti impartiti e idonei a valutare il progresso dell'alunno in rapporto alle la codificazione da alcolismo in Taganrog lindirizzo di prezzo potenzialit e 18 Liceo Artistico Statale Ferruccio Mengaroni Corso XI Settembre, - Pesaro Tel. Valutazione degli alunni con difficolt specifica di apprendimento-DSA Per gli alunni in situazione di difficolt specifica di apprendimento debitamente certificate per la prima volta viene dettata una disciplina organica, con la quale si prevede che, in sede di svolgimento delle attivit didattiche, siano attivate adeguate misure dispensative e compensative e che la relativa valutazione sia effettuata tenendo conto delle particolari situazioni ed esigenze personali degli alunni.

Obbligo scolastico Resta confermato l'obbligo scolastico fino al sedicesimo anno di et, sempre nel quadro del dirittodovere all'istruzione e alla formazione. Religione cattolica. I docenti incaricati dell'insegnamento della religione cattolica. Per l'insegnamento della religione cattolica, in luogo di voti e di esami, viene redatta a cura del la codificazione da alcolismo in Taganrog lindirizzo di prezzo e comunicata alla famiglia, per gli alunni che di esso si sono avvalsi, una speciale nota, da consegnare unitamente alla scheda o alla pagella scolastica, riguardante l'interesse con il quale l'alunno segue l'insegnamento e il profitto che ne ritrae.

Solo alcuni parzialmente e superficialmente Conoscenza frammentaria, applicazioni inesistenti, assenza di autonomia. Conoscenze spurie e non sempre corrette, mancanza di sintesi e di applicazione congrua, valutazioni inadeguate Conoscenze superficiali collegamenti minimi, applicazioni guidate, valutazioni spesso non corrette Conoscenza e comprensione essenziali e semplici applicazioni.